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              沒在學校上過一節生物課的她,是怎麼通過合格考的?

              -回復 -瀏覽
              樓主 2020-02-29 09:41:58
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              下面我要講的這個故事

              發生在雷老師工作室


              開始於


              2016年暑假


              今天一早。

              工作室來了一位很有想法的女生——沈同學,她告訴我們,她的目標是成為一名法醫


              照著自己的目標,結合自身理科比較強的優勢,小三門沈同學果斷選了物理+化學+生物

              可無奈——學校高一不!開!生物課(划重點)高三的5月份要參加3門等級考,這可是急壞了沈同學。


              了解了情況后,老雷心裡只有一個想法,就是——


              沈同學想當法醫的夢想,

              由老雷來守護!

              (:「交給我了~」)


              老雷工作室生物老師

              何許人也?

              有這樣一位老師:

              他可以讓學生「在理解中記憶知識,在生活中體驗生物之美,在肯定和理解中相互進步,在勤奮好學中成就A+!」

              他,就是老雷工作室的御用生物老師——G大神!


              「生物版古詩詞大會的武亦姝。」

              「16年高三畢業班的豐富經驗。」

              「人格魅力超群到學生因為他改選生物。」

              「思維導圖式板書,點面梳理,面點總結。」

              ▲以上都是G大神的傳說哦!


              G大大對於每一章節之間,都會進行橫向和縱向的比較,給你抓內在規律教你答題套路,帶你避失分雷區

              孩子們都說G大大的板書是「動態的板書,有生命的板書」,跟著他走一遍,知識點想不牢牢記住也難

              他對教材倒背如流,還善於深入淺出舉各種例子,每次例子一出,全班都活躍得不得了。


              一句話:有趣的課堂,有料的課堂,有才的老師。



              老雷和G大神溝通過多次后,決定做一個大膽的嘗試——不在學校上課,只在老雷這上生物。

              學校同學高一不學生物時候,沈同學逼自己生物;當學校同學高二開始學生物的生活,沈同學已經跟著老雷這裡的節奏,踏上了生物等級考的行程。


              我們的G大神在得知沈同學的情況后,額外關心她。在生物實驗考之前,特意囑咐教務老師一定要把實驗的內容告知沈同學。別的同學學校老師都說的考前注意事項,沈同學也一定都知道。


               ▲  (圖為考前雷老師工作室提醒注意事項) 


              8月底,得知生物合格考的分數段之後,沈同學以及家長非常欣慰。對生物G大神很是崇拜,家長更是拜託G大神,在這一年不到的等級考徵途中,也要關心照顧好沈同學,目標不高,A即可。


               ▲  (圖為沈同學生物合格考成績) 


              原來,現實版的 「學校為沈同學關掉了高二考生物的門,但老雷為沈同學打開了高二考生物的窗。」 

              ——就發生在雷老師工作室





              這一切到底是怎麼做到的呢?

              為獲取第一手資料,我們採訪了沈同學


               沈同學說 


              G老師是我的生物老師

              他使我對生物這門課程有了濃厚的興趣愛好和信心


              1、幽默風趣的語言

              使課堂變得活潑而不枯燥

              抓住每一個學生的注意力

              課堂中的事半功倍


              2、生動形象的描述

              使原本抽象的物質變得不再捉摸不透。

              物質無法想象?

              定義不理解?

              在G老師的描述后,這一切的無法想象通通不存在。


              3、細緻入微的分析

              生物中的反應過程一環扣一,G老師細心地分析每一步的前因後果,分析層層深入。

              每一環的前後順序、前因後果變得清晰明了,不用強記也能輕鬆地搞定!




              G老師用精彩的講述帶我走進了生物的殿堂

              最專業的生物語言

              領著我在生物的殿堂中探索生物的奧秘






              沈同學所取得的成績,我們也可以做到嗎?


              老師如是說



              小沈同學每次上課時都會做好課堂筆記,條理清晰。練習井井有條,講評過後,試卷上必會留下詳細的解題步驟和思路。

              在課後,小沈同學會把每次上課中的疑問歸納起來,做到一課一清。

              我想,小沈同學最後取得的成績除了課上汲取的知識,也必定與她的勤奮和信心密不可分。

               

               ▲  (圖為G老師課後為沈同學解答疑惑)

              看圖片上方哦,同學們都在吃午飯啦

              G老師放棄午飯時間為學生答疑解惑!


              在小沈同學合格考的成績報告中,值得我們注意的是:


              她的生命科學的應用生命科學的思維生命的基礎生命的過程這四個部分的得分率都在80%以上,處於優良的水平

              這對於完全脫離學校生命科學課堂教學,僅依賴雷老師工作室的小沈同學來說,是她一開始根本不能想象的。


              G老師剛開始教小沈同學時,小沈同學說:


              她所在的學校,全校高一年級只有她一人參加生物合格考。

              她頂著巨大壓力來到雷老師工作室學習生物的,只能贏,不能輸。


              結果她做到了。

              而且更難能可貴的是,小沈同學在一年的學習中,學會了高中生物的學習方法,提高了做題的準確性,提升了學習的自信心,為其他學科的學習鋪平了道路。

              現在她開始了生命科學等級考的學習,精神飽滿,狀態保持得很好。

              建立目標

              如何贏在生物?


              高中生物的學習隨著高考改革的深入,體現出以下的特點:

              突出主幹知識,注重聯繫生活實際。

              來源可靠的真實科研、生產生活案例考查學生分析問題,運用書本知識解決問題能力,並注重控制難度梯度;

              貼近學生學習和生活實際,對生命科學的學科教學起到積極的引導作用。


              所以G老師在講解時,會及時跟進考試形勢的變化,開展針對性的訓練

              用生活的事例、變化的情況,靈活地讓我們的同學掌握書本中的知識!




              想要提高生物嗎?

              快來雷老師工作室

              G大神

              沈同學

              一起學習吧!


               【雷老師工作室】 

              聯繫方式:

              15216880346(趙老師)

              15216880348(小趙老師)

              13621982573(許老師)


              我們是誰?

              考生!

              我們要什麼?

              門門A+!

              怎麼做到?

              關注雷老師工作室!



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              轉載請聯繫授權,

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